建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

在沙游治療過(guò)程中，（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。