A.堅(jiān)持德育為先,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過程,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,以育人為根本,以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
C.以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
D.全面提高國(guó)民素質(zhì),努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才
你可能感興趣的試題
A.礙于面子,將錯(cuò)就錯(cuò),不加糾正
B.及時(shí)對(duì)學(xué)生說:"你們好好想一想,老師剛才講得對(duì)嗎?"
C.重新說一遍
D.快下課的時(shí)候再講解
A.馬上提醒,讓學(xué)生站起來
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D.隨機(jī)說了句詩(shī):"春風(fēng)吹得書生醉,莫把課堂當(dāng)睡堂。"
A.終身學(xué)習(xí)
B.學(xué)校學(xué)習(xí)
C.交流學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
A.馬上制止,讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D.微笑著說:“怎么啦,你們倆,都已經(jīng)是高中生了,有了小矛盾還不會(huì)處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。”
最新試題
“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的()。
“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的()。
個(gè)體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
問題:請(qǐng)從教育觀的角度,對(duì)這位教師的行為進(jìn)行分析。
問題:請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。
問題:請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析于老師的教育行為。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()的表現(xiàn)。
教師要關(guān)注(),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
問題:從教師觀的角度來評(píng)析這位老師的做法。
問題:從兒童觀角度,解析張老師的教育行為。