多項選擇題基于皮亞杰認知發(fā)展理論的教學方法有（）。
A、活動法
B、自我發(fā)現(xiàn)法
C、認識沖突法
D、同伴影響法
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2.多項選擇題布盧姆教育目標歸為三類，分別是（）。
A、知識
B、認知
C、情感
D、情緒
E、心因動作
3.多項選擇題教學目標的功能在于（）。
A、導“學”
B、導“教”
C、導“測”
D、導“管”
4.多項選擇題相對于新教師，專家教師能制訂更為有效的教學計劃，這主要表現(xiàn)在（）。
A、計劃觀念
B、計劃方法
C、計劃形式
D、計劃功用
最新試題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題