單項(xiàng)選擇題幫助嬰幼兒抑制或調(diào)節(jié)（）是感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)之一。
A.視覺(jué)信息
B.感覺(jué)信息
C.觸覺(jué)信息
D.聽(tīng)覺(jué)信息
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1.單項(xiàng)選擇題指導(dǎo)嬰幼兒參與各種挑戰(zhàn)其能力的活動(dòng)，期間要求他們對(duì)（）輸入作出有組織的反應(yīng)、成功的反應(yīng)和更成熟的反應(yīng)，這就是感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的意義。
A.感覺(jué)
B.觸覺(jué)
C.視覺(jué)
D.聽(tīng)覺(jué)
2.單項(xiàng)選擇題感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的意義是指在指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在（）上，而不是指導(dǎo)嬰兒如何作反應(yīng)。
A.自動(dòng)的感覺(jué)過(guò)程
B.練習(xí)效果
C.行為的變化
D.動(dòng)作的進(jìn)步
3.單項(xiàng)選擇題感覺(jué)統(tǒng)合的綜合功能是將各種局部的、分散的（）綜合，形成整體。
A.視覺(jué)
B.感覺(jué)
C.聽(tīng)覺(jué)
D.觸覺(jué)
4.單項(xiàng)選擇題感覺(jué)統(tǒng)合的檢索功能是指：輸入人腦的感覺(jué)刺激是非常多的，而感覺(jué)統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來(lái)，以供（）使用。腦對(duì)統(tǒng)合過(guò)的信息進(jìn)行反應(yīng)，就更為準(zhǔn)確、及時(shí)。
A.肢體
B.肌肉
C.大腦
D.感官
5.單項(xiàng)選擇題鑒于16周的嬰幼兒能夠搖撥浪鼓，但還不能拾起它。相關(guān)的練習(xí)方法為：給他各種不同的（），并鼓勵(lì)他用手弄出聲音。
A.玩具
B.調(diào)羹
C.撥浪鼓
D.積木
最新試題
語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
題型：判斷題
嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
題型：判斷題
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
題型：判斷題
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能，哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
記錄是為了把（）到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要（）的支撐
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題