A.書信便條
B.電話聯(lián)系
C.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
D.個(gè)別咨詢
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A.操作示范
B.講座與報(bào)告
C.專題討論辨析
D.家長(zhǎng)會(huì)
A.教育開放活動(dòng)
B.專題討論辨析會(huì)
C.及時(shí)反饋建議
D.講座與報(bào)告會(huì)
A.1歲以內(nèi)
B.2歲以內(nèi)
C.3歲以內(nèi)
D.4歲以內(nèi)
A.想法不正確，也誤用了例子
B.想法正確，卻誤用了例子
C.按照嬰幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教養(yǎng)
D.針對(duì)自己寶寶的情況進(jìn)行養(yǎng)育
A.想法正確，卻誤用了例子
B.沒有思考太多
C.太執(zhí)著于陳舊的固定觀念，
D.以上都是
最新試題
（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。
（）父母要求孩子絕對(duì)聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級(jí)育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長(zhǎng)的（）。
加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。