A.想法不正確，也誤用了例子
B.想法正確，卻誤用了例子
C.按照嬰幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教養(yǎng)
D.針對(duì)自己寶寶的情況進(jìn)行養(yǎng)育
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A.想法正確，卻誤用了例子
B.沒(méi)有思考太多
C.太執(zhí)著于陳舊的固定觀念，
D.以上都是
A.只要照料好嬰幼兒的衣食住行
B.給予嬰幼兒成長(zhǎng)中不可缺少的物質(zhì)和精神營(yíng)養(yǎng)
C.給予嬰幼兒成長(zhǎng)中不可缺少的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
D.給予嬰幼兒成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)
A.家長(zhǎng)指導(dǎo)工作
B.嬰幼兒護(hù)理
C.指導(dǎo)和培訓(xùn)
D.嬰幼兒教養(yǎng)
A.退縮
B.焦慮
C.霸道
D.膽小
A.圖表或記錄表
B.錄音機(jī)
C.錄音筆
D.攝影
最新試題
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很?chē)?yán)。
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律（）。
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴(lài)的主要原因。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。
為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
培訓(xùn)方法要（）等。