單項選擇題（）又被稱為“中國式的掌握教學法”。
A.嘗試指導-效果回授
B.自學輔導教學
C.情境教學
D.八字教學
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1.單項選擇題上海青浦數(shù)學教師顧泠沅同志提出把教學方法的改革作為突破口，提出（）教學。
A.嘗試教學
B.自學輔導教學
C.情境教學
D.“嘗試指導－效果回授”教學
2.單項選擇題教學中采用“先練后講”、“先學后教”的方式，讓學生先去嘗試練習或操作，依靠自己的努力初步解決問題，最后教師根據(jù)學生練習中的難點，有針對性地講解，這就是（）。
A.“嘗試指導—效果回授”教學
B.嘗試教學法
C.自學輔導教學法
D.實踐操作法
3.單項選擇題自學輔導教學是一種（）。
A.個別教學
B.班級體和個別化相結合的教學
C.班集體教學
D.學生自定制度的教學
4.單項選擇題（）根據(jù)程序教學的原理對初中數(shù)學進行自學輔導教學實驗。
A.邱學華
B.顧泠沅
C.李吉林
D.盧仲衡
5.單項選擇題在小學語文課開展“情境教學”的學者是（）。
A.邱學華
B.李吉林
C.盧仲衡
D.顧泠沅
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題