A、以兒童為中心
B、其目的是促使兒童的經(jīng)驗不斷改造
C、課程組織心理化
D、按活動來組織教學(xué)內(nèi)容
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A、改變勞動力的性質(zhì)和形態(tài)
B、使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力
C、促進(jìn)勞動力的自身再生產(chǎn)
D、使簡單勞動力變成復(fù)雜勞動力
A、對前人的科技知識合理編制和加工
B、選擇有效的教學(xué)組織形式
C、選擇一定的教學(xué)方法
D、在較短的時間內(nèi)將知識傳授給學(xué)生
A、重視學(xué)術(shù)爭辯和切磋
B、重視學(xué)生自學(xué)
C、課程設(shè)置繁重
D、師生關(guān)系融洽
A、告狀式
B、命令式
C、訓(xùn)誡式
D、平等交流
A、確定教學(xué)目標(biāo)
B、加工教學(xué)內(nèi)容
C、選擇教學(xué)行為
D、撰寫教案
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()