多項(xiàng)選擇題為了形成合適的教師期望，教師要做到充分了解學(xué)生，并注意（）。

A.經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)親近感
B.相信每一個(gè)學(xué)生
C.多給差生以同情和表揚(yáng)，而少批評懲罰
D.加強(qiáng)言語交流，減少動(dòng)作等非言語行為


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1.多項(xiàng)選擇題課程大范圍設(shè)計(jì)有如下缺點(diǎn)（）。

A.它為學(xué)生提供的只是各門科目中分散的信息，缺乏深度
B.某種程度上它也是破碎的，脫離現(xiàn)實(shí)世界，無力培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣
C.傾向于強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)是內(nèi)容覆蓋面以及信息獲得，很少提供機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)認(rèn)知或情感的過程目標(biāo)
D.它給學(xué)生呈現(xiàn)的是破碎的課程，而沒有提供知識(shí)一體化課程

2.多項(xiàng)選擇題默會(huì)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于明確知識(shí)，且有不同于明確知識(shí)的顯著特征是（）。

A.不能通過語言、文字或符號(hào)進(jìn)行邏輯說明
B.不能以正規(guī)形式加以傳遞
C.不能轉(zhuǎn)化為明確知識(shí)
D.不能加以批判性反思
E.主要是事實(shí)和原理的知識(shí)

3.多項(xiàng)選擇題羅杰斯在《學(xué)習(xí)的自由》一書中強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮作用的人”具有（）顯著特征。

A.有洞察力
B.有創(chuàng)造性
C.有建設(shè)性
D.有抱負(fù)心
E.有選擇性

4.多項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾“有意義接受教學(xué)”措施有（）。

A.先行組織者
B.不斷分化
C.綜合貫通
D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)