A.效果
B.過(guò)程
C.內(nèi)容
D.目標(biāo)
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A.自發(fā)課程
B.顯性課程
C.潛在課程
D.外圍課程
A.課程計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程
B.課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果
C.課程計(jì)劃的制定
D.課程內(nèi)容的選擇
A.學(xué)科課程
B.科目課程
C.活動(dòng)課程
D.分科課程
A.夸美紐斯《大教學(xué)論》
B.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
C.杜威《民主主義與教育》
D.洛克《教育漫話》
A.存儲(chǔ)媒體
B.傳輸媒體
C.感覺(jué)媒體
D.顯示媒體
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()