A.心理健康教育
B.心理咨詢
C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.行為矯正
E.家長課堂
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A.保密原則
B.限時原則
C.靈活性原則
D.自愿原則
E.情感自限原則
A.系統(tǒng)脫敏
B.系統(tǒng)療法
C.正性強(qiáng)化法
D.負(fù)性強(qiáng)化法
E.感覺結(jié)合治療
A.建立良好醫(yī)患關(guān)系
B.指導(dǎo)過程中應(yīng)循循善誘，不急于求成
C.宜采取個體化原則，避免使用同一模式
D.尊重兒童自己解決問題的能力
E.注重兒童生活習(xí)慣
A.確定靶行為作為矯治的主要目標(biāo)
B.消除治療過程中可能帶來的副作用
C.了解兒童的全面信息
D.取得兒童信任
E.取得患兒家長的配合
A.獨(dú)立性和依附性的矛盾
B.自發(fā)性集合傾向和羊群行為
C.遠(yuǎn)大目標(biāo)與實際生活之間的矛盾
D.性意識的覺醒和性發(fā)育的困惑
E.獨(dú)立意識發(fā)展快，認(rèn)識能力趕不上
A.不希望參加大人活動，因為擔(dān)心大人把自己當(dāng)小孩看待
B.喜歡在異性面前表現(xiàn)自己
C.主觀自我和客觀自我往往產(chǎn)生距離
D.經(jīng)常照鏡子，注意穿戴打扮
E.喜歡做一些冒險嘗試
A.挑食、偏食
B.咬指甲
C.功能性遺尿
D.口吃
E.經(jīng)常眨眼、擠眉
A.避免興奮性活動
B.消除病因，減緩心理壓力
C.消除緊張和疲勞
D.進(jìn)行心理治療
E.進(jìn)行行為和藥物治療
A.兒童癔癥
B.情感性障礙
C.反抗意思強(qiáng)
D.強(qiáng)迫行為
E.焦慮、恐懼
A.常伴有學(xué)習(xí)困難和社會適應(yīng)能力低下
B.一般男孩多于女孩
C.易興奮，缺乏對沖動的控制力
D.行為治療多采用負(fù)強(qiáng)化法
E.以多動并伴攻擊性行為為主
最新試題
教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容，主要包括（）。
艾森克個性問卷分成人和兒童兩套，其中成人問卷適用于調(diào)查（）成人個性類型。
不可以作為制定學(xué)習(xí)符合的依據(jù)的是（）。
心理活動逐漸系統(tǒng)化，個性初步形成的年齡期是（）。
作息制度應(yīng)遵循的原則為（）。
課外活動的重點(diǎn)應(yīng)安排（）。
影響腦力工作能力的因素（）。
顯著疲勞的特點(diǎn)（）。
常用的劑量作業(yè)試驗是屬于評價學(xué)習(xí)疲勞方法中的（）。
對學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是（）。