A.平等相待
B.互相尊重
C.換位思考
D.克服刻板印象
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A.我們中國人為人處世不那么直接,希望您能夠理解
B.既然您決定不了,那我們就等下次開會時再討論吧
C.我好心給您留面子,您還不領(lǐng)情,那我什么也不想說了
D.很抱歉,我擔(dān)心當(dāng)時會讓您尷尬,現(xiàn)在我想談?wù)勎业南敕?/p>
A.為白己的心靈找一塊凈土,靜下心來沉迷在育人花園之中
B.要想在工作中獲得最大的成就感,尊重自己的情緒是很重要的
C.用心傾聽學(xué)生的心聲,用勉勵點(diǎn)燃學(xué)生的自信,用幽默融洽彼此感情
D.教師是在跟世上最充滿希望的人打交道,要引導(dǎo)學(xué)生把希望變成現(xiàn)實
A.進(jìn)行教學(xué)反思
B.參加學(xué)術(shù)交流和專業(yè)培訓(xùn)
C.了解相關(guān)學(xué)術(shù)動態(tài)和研究成果
D.申請去另一所更符合自己教學(xué)習(xí)慣的學(xué)校
A.要求學(xué)生在課堂上反復(fù)朗讀記不住的生詞
B.課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行生詞記憶趣味賽
C.加強(qiáng)與家長的溝通,經(jīng)常反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
D.如果學(xué)生記不住生詞,就不允許他參加中文活動
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)
最新試題
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習(xí)慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭”有關(guān)的詞進(jìn)行的搭配的是()
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為()
語義系聯(lián)法就是通過詞語語義間的聯(lián)系來進(jìn)行解釋的方法,具體包括()
虛詞語義比較虛靈,用法靈活,因而虛詞的教學(xué)是一塊難啃的骨頭,科學(xué)的教學(xué)方法分以下幾個階段()
在講解“克服”時,需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在搭配上的特點(diǎn),即()
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話,其義素應(yīng)包括()
下列詞語是引申法造詞的是()
對于“風(fēng)”的搭配,不同的語言有不同的搭配習(xí)慣()
下列哪組詞是修辭造詞()
漢語的“工廠”對應(yīng)于英語的()