A.作風正派,心理健康,為人師表
B.熱愛學生,善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè),具有較強的教育引導和組織管理能力
D.具有多年的教學經(jīng)驗
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A.為人師表
B.關愛學生
C.終身學習
D.教書育人
A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用,是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則
C.《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求,可以取代學校的其他各項規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化,各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結合進行
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進取
C.熱愛教育事業(yè)
D.為教育事業(yè)奮斗終生
A.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假,學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課
B.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下,學校可利用周六開展培優(yōu)補差活動
C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動,奧賽除外
D.校園內(nèi)應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課
A.教書育人
B.獻身教育
C.廉潔從教
D.為人師表
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
A.公平評價權
B.人格尊嚴權
C.隱私權
D.名譽權
A.品德為師
B.經(jīng)驗為師
C.專業(yè)為師
D.身正為師
A.師生關系
B.同事關系
C.師長關系
D.師教關系
A.為人師表
B.熱愛學生
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)
最新試題
結合師德評議活動要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議,是多人參與,自評與互評結合的評價方法是()。
()是一個由內(nèi)而外從認識到理解,從理解到實踐,從實踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位,在對待教育教學問題時產(chǎn)生()。
提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅定職業(yè)信念,積極主動地做好教書育人的工作。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關鍵在于()。
教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
教師需重視素質教育,挖掘學生潛能,提供更多學習交流的機會,實現(xiàn)()。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅黃炎培,一生服務和倡導()的理念和精神。