看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

下列關于注意的描述，錯誤的是（）。

引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

下面是三位學校教師對心理健康的理解，結合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

針對該情況，教師應運用哪些德育方法？

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。

閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。