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A.融合教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
B.融合教育課程的設(shè)計者
C.融合教育教學(xué)的實施者
D.溝通合作的組織者
A.殘疾學(xué)生發(fā)展
B.普通學(xué)生發(fā)展
C.教師發(fā)展
D.學(xué)校發(fā)展
A.學(xué)前
B.小學(xué)
C.初中
D.高中
A.學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)進度
B.適當?shù)慕M織形式
C.適宜的課程
D.教學(xué)策略
最新試題
2016年11月歐洲議會通過了《歐盟反擊第三方宣傳的戰(zhàn)略傳播》,所謂第三方包括()。
《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中明確了哪些未來信息技術(shù)發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)?()
知識產(chǎn)權(quán)的市場服務(wù)體系由市場主體依據(jù)()提供。
將原有的沖動或欲望轉(zhuǎn)向比較積極、崇高的方向,是情緒調(diào)節(jié)的最佳形式之一。()
知識產(chǎn)權(quán)是發(fā)展的重要資源和競爭力的核心要素。()
我國應(yīng)對重大自然災(zāi)害與風(fēng)險挑戰(zhàn)的根本保證是()。
不同社區(qū)、不同學(xué)校、不同組織、不同區(qū)域、不同人群的心理健康狀況不同,對社會心理服務(wù)的需求也不盡相同。
我國在推進數(shù)字農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)過程中,可能會遇到哪些方面的問題?()
幫助與服務(wù)組這種類型的人,具體包括的素質(zhì)要求有()。
農(nóng)業(yè)發(fā)展是隨著()進程不斷發(fā)生變化的。