A.我國現(xiàn)行學(xué)制是單軌學(xué)制
B.我國從西方引進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)制是單軌學(xué)制
C.我國真正從立法上確立學(xué)制是在1985年
D.我國今后高中學(xué)制改革的方向是高中綜合化走向單軌學(xué)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話》
D.《愛彌兒》
A.權(quán)威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.個體性
A.實驗室中進(jìn)行
B.學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實踐活動中進(jìn)行
C.大自然中進(jìn)行
D.社會實踐中進(jìn)行
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
學(xué)校最早產(chǎn)生于