團體過度階段的典型特征是成員焦慮的產(chǎn)生和各種阻抗形式的出現(xiàn)。

對團隊訓練過程和結果的評估和團隊發(fā)展追蹤不是后續(xù)階段的主要工作。

培訓次數(shù)，最少可以一次見效，最多的可以十幾次或幾十次。

團體成員的任務和指導者的職責不屬于過渡階段。

新員工培訓，區(qū)域培訓，中層培訓，高層培訓是對培訓對象進行的分類。

溝通是雙向的，是帶有情感的，人心與人心之間的相互交流。

根據(jù)成員的特點或培訓的需要，分為不同的小組，通過商議、模擬、訓練、引導、交流、扮演等形式，解決員工的困難或問題。

培訓規(guī)模的大小，因培訓性質(zhì)和企業(yè)實際需要而有所不同，最少可2～3人，最多可百人以上。

團隊應共同制定發(fā)展目標不是提升營銷團隊凝聚力應注意的問題。

語言藝術的具體方法因人因時因事因地而異，沒有絕對的適用任何情況的方法。