A.愉快教學(xué)法
B.嘗試教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
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A.班委會(huì)是否建立起來(lái)
B.是否有良好的班級(jí)文化
C.是否有良好的學(xué)風(fēng)
D.是否有經(jīng)常性的班級(jí)活動(dòng)
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會(huì)
D.身心健康
A.回憶提問
B.理解提問
C.應(yīng)用提問
D.綜合提問
A.示范性說(shuō)課
B.研討性說(shuō)課
C.評(píng)比性說(shuō)課
D.檢查性說(shuō)課
A.可以隨意變動(dòng)
B.可以根據(jù)自己的意志改變
C.不能隨意變動(dòng),保持相對(duì)的穩(wěn)定
D.不能有任何改動(dòng)
最新試題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。