教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

簡(jiǎn)述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()