問答題教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

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最新試題

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

題型:判斷題

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

題型:填空題

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

題型:問答題

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

題型:判斷題

“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

題型:判斷題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?;▓@里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:問答題

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。

題型:問答題

首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

題型:判斷題

學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是

題型:單項選擇題

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

題型:單項選擇題