A.護士給予高度重視,及時發(fā)現(xiàn)抑郁障礙的跡象
B.及時進行心理疏導,分析引起抑郁的原因
C.利用患者的社會支持系統(tǒng)給予患者情感支持
D.幫助家屬認識抑郁發(fā)作的癥狀和引起自殺的危害
E.加強對患者的安全監(jiān)護
F.向患者如實講解病情
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A.圍術期的心理健康指導
B.利用術前訪視進行情緒疏導
C.手術適應行為訓練
D.術后情緒疏導
E.加強安全監(jiān)護
F.向患者如實講解病情
A.焦慮
B.反應性焦慮
C.反應性抑郁
D.抑郁
E.抑郁、焦慮的混合狀態(tài)
F.興奮
A.疼痛反應
B.感知過敏反應
C.軀體轉移性反應
D.過度防御反應
E.血糖增高
F.血壓增高
A.疾病的性質
B.病情的嚴重程度
C.患者的個性心理特征
D.患者的年齡、經驗
E.患者當時的心理狀態(tài)
F.患者的膳食結構
A.錯誤認知對康復過程的阻礙與干預
B.不良情緒對康復的影響與干預
C.不健全人格對康復的影響和干預
D.不良社會因素對康復的影響與干預
E.醫(yī)源性因素對康復的影響與干預
F.飲食因素對康復的影響與干預
最新試題
美國精神病學家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時期的心理反應和行為改變歸納為5個典型階段,正確的順序是()
根據(jù)患者的癥狀和體征,首先應考慮的診斷是()
對臨終患者進行護理時應當努力達到的護理目標有()
此時,面對這位患者,最有效的做法為()
對康復患者進行心理健康教育的兩大任務是()
實施有效心理護理的基礎是()
患者否認自己有病,未能進入角色,稱之為()
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護理問題有()
患者面對突然降臨的不幸,最初的典型反應是()
對于長期患病而導致抑郁情緒的內科患者,護士實施心理健康教育時應注意做好()