單項選擇題課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生()

A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀(jì)律


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2.單項選擇題包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。

A.迂回式信息
B.關(guān)懷式信息
C.解決式信息
D.貶抑式信息

3.單項選擇題需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。

A.格拉塞
B.李斯特
C.雷德
D.德雷克斯

4.單項選擇題教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。

A.人格特征
B.學(xué)習(xí)精神
C.個人魅力
D.生活習(xí)慣

5.單項選擇題就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。

A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則

6.單項選擇題認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。

A.季洛特
B.李斯特
C.達(dá)爾文
D.馬克思

7.單項選擇題理性的信息是指針對情境而非（）的用語。

A.學(xué)生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品

8.單項選擇題季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。

A.示范作用
B.表現(xiàn)
C.上課效果
D.努力

9.單項選擇題贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。

A.建設(shè)性
B.可能性
C.一般性
D.普遍性

10.單項選擇題（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。

A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.一般型