A．良好的語言表達(dá)能力
B．較強(qiáng)的組織管理能力
C．創(chuàng)造能力
D．觀察能力
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A.夸美紐斯
B.麥克費(fèi)爾
C.華生
D.斯賓塞
A.布魯納
B.懷特海
C.杜威
D.克伯屈
A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.課程計(jì)劃
D.教科書
A.科學(xué)課程
B.活動(dòng)課程
C.隱性課程
D.核心課程
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.隱性課程
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
A.杜威
B.斯塔弗爾比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齊
A.課程內(nèi)容
B.課程計(jì)劃
C.課程目標(biāo)
D.課程設(shè)計(jì)
A.法國的左拉
B.英國的斯賓塞
C.中國的孟子
D.蘇格拉底
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程設(shè)計(jì)
最新試題
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。
基礎(chǔ)課程是（）。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。
根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。
從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。