單項選擇題學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
A．條件
B．任務(wù)
C．途徑
D．結(jié)果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A．教育理論知識
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學(xué)科知識
D．過硬的教學(xué)基本功
2.單項選擇題提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”的教育家是（）
A．列寧
B．加里寧
C．蘇霍姆林斯基
D．陶行知
3.單項選擇題人們常說：“教學(xué)有法，而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是（）
A．良好的語言表達能力
B．較強的組織管理能力
C．創(chuàng)造能力
D．觀察能力
最新試題
課的類型是由（）決定的。
題型：單項選擇題
學(xué)科標準是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。
題型：單項選擇題
教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。
題型：單項選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。
題型：單項選擇題
從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。
題型：單項選擇題
基礎(chǔ)課程是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。
題型：單項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項選擇題