從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績考核評價機(jī)制——“等級+特長+評語”。
目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評價學(xué)校、教師成績的唯—標(biāo)準(zhǔn)。
A．跳出只為“分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)的怪圈
B．重視社會實(shí)踐能力的發(fā)展
C．發(fā)展自身的特長
D．探究意識的發(fā)展
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從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績考核評價機(jī)制——“等級+特長+評語”。
目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評價學(xué)校、教師成績的唯—標(biāo)準(zhǔn)。
A．貫穿教育教學(xué)全過程
B．以人為本
C．旨在發(fā)展
D．評價內(nèi)容多元化
從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績考核評價機(jī)制——“等級+特長+評語”。
目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評價學(xué)校、教師成績的唯—標(biāo)準(zhǔn)。
A．學(xué)生評價
B．家長評價
C．自主評價
D．校長評價
從2001年秋季開始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績考核評價機(jī)制——“等級+特長+評語”。
目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評價學(xué)校、教師成績的唯—標(biāo)準(zhǔn)。
A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
B.常模參照評價
C.發(fā)展評價
D.形成性評價
最新試題
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué)，林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請，有權(quán)批準(zhǔn)該申請的機(jī)構(gòu)是（）。
針對研究問題，事先精心設(shè)計，規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表，并對觀察資料進(jìn)行分析。這種觀察方式屬于（）。
學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受教育的未成年人輟學(xué)；父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及（）
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說明教師要注重提高自身的（）。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。
了解是教育的起點(diǎn)，了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中，班主任了解和研究學(xué)生的方法包括（）。
一般認(rèn)為，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素。