教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）