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A.動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)管理
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)管理
C.情感結(jié)構(gòu)管理
D.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的決策機(jī)制
A.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)
B.團(tuán)隊(duì)的調(diào)整融合
C.構(gòu)建制度體系
D.制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
A.計(jì)劃
B.人
C.目標(biāo)
D.定位
A.是愿景與期望。
B.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的性格，技能，知識(shí)能力等方面的相互補(bǔ)充。
C.團(tuán)隊(duì)成員之間的股權(quán)分享。
D.背靠背的信任，是建立在信任基礎(chǔ)上的“共命運(yùn)，同進(jìn)退”
最新試題
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
分階段面試分為（）。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。