在教育活動之前進行預(yù)測性評價或“事實評價”，目的在于了解對象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評價屬于（）。

為了促進兒童的游戲，為兒童設(shè)計了系列的“恩物”的思想家是（）

被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是（）。

中小學(xué)教師培訓(xùn)時間每五年累計不少于240學(xué)時的是（）。

下列選項中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是（）

兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）

在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育狀況進行一次測試，以調(diào)整和改進保教工作，這種評價屬于（）

原始社會學(xué)前教育的形式是（）

兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）