單項(xiàng)選擇題向受訓(xùn)者提供有意義的材料來(lái)增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的機(jī)會(huì)，從而提高轉(zhuǎn)換的可能性，轉(zhuǎn)換效果取決于受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力的觀點(diǎn)屬于（）。

A.同因素理論
B.激勵(lì)推廣理論
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
D.強(qiáng)化理論


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1.單項(xiàng)選擇題理解問(wèn)題的方法是建立一種強(qiáng)調(diào)最重要的特征和一般原則的培訓(xùn)，并明確這些原則的適用范圍指的是（）。

A.同因素理論
B.激勵(lì)推廣理論
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
D.強(qiáng)化理論

2.單項(xiàng)選擇題在開發(fā)飛行員駕駛艙模擬器時(shí)，運(yùn)用到了（）。

A.同因素理論
B.激勵(lì)推廣理論
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
D.強(qiáng)化理論

4.單項(xiàng)選擇題情境模擬培訓(xùn)在（）轉(zhuǎn)移的程度較好。

A.依樣畫瓢式的運(yùn)用
B.舉一反三層面
C.融會(huì)貫通層面
D.自我管理層面

5.單項(xiàng)選擇題從受訓(xùn)者角度，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化由淺入深可分為四個(gè)層面依次是（）。

A.依樣畫瓢，舉一反三，融會(huì)貫通，自我管理
B.自我管理，依樣畫瓢，舉一反三，融會(huì)貫通
C.依樣畫瓢，自我管理，舉一反三，融會(huì)貫通
D.融會(huì)貫通，依樣畫瓢，舉一反三，自我管理