調(diào)對角是將一個單元紋樣分成四份，將每（）紋樣的位置對調(diào)。

簡述種子容重、比重測定原理和常用的測定的基本方法。

人力資源宏觀管理是對社會整體的人力資源的計劃、()、()，從而調(diào)整和改善人力資源狀況，使之適應(yīng)社會再生產(chǎn)的要求，保證社會經(jīng)濟的運行和發(fā)展。

老師想通過雙人一前一后、一左一右勞動時情感上的交流來表現(xiàn)藏族民間歡樂、詼諧的打阿嘎場景，使整個舞蹈畫面具有生活的氣息，同時也可以訓(xùn)練孩子們的舞蹈表現(xiàn)力。( )

做硬肩時,雙肩前后平行交替,要自然、松弛、靈活。

在Adobe Photoshop軟件中，在圖像編輯過程中，如果出現(xiàn)誤操作，可以通過（）操作恢復(fù)到上一步。

（）分析法是從組織的角度分析在建立企業(yè)人力資源管理體系的過程中，應(yīng)該從哪些方面考慮組織內(nèi)外環(huán)境的影響。

老師為什么在創(chuàng)編的時候會選擇撩靠步這個動作元素呢？因為一這部分音樂較其它音樂舒緩優(yōu)美，非常符合撩靠步的節(jié)奏韻律，再者這部分內(nèi)容我們沒有對動作進行改編，而是使用了藏族原汁原味撩靠步的本源動作。我認(rèn)為一切的舞蹈創(chuàng)作都要回歸動作的本源，萬變不離其宗，無論怎么改編最后還是要回到民間舞蹈的本源動作元素。

“課桌版”的藏族舞蹈主要以堆諧和諧的元素為主進行創(chuàng)作的。

原有退踏步的動作要領(lǐng)是什么？改編后的退踏步有什么樣的動作特點？改編前的退踏步是重心始終在左腳，三步均應(yīng)踏地有聲，前兩步較最后一步略輕一些，退和踏中間間隔一腳距離。動作時主力腿始終保持顫膝，動力腿踏地后具有順勢滑的特點。改編以后的退踏步是在向后退踏的同時重心轉(zhuǎn)移到動力腿上，身體向后閃靠一下。