A.刻板印象
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
E.固守效應(yīng)
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A.對一個群體的分析,不能由分析群體中的個人的狀況來實現(xiàn)
B.認(rèn)為群體作為一種由內(nèi)在關(guān)系組成的系統(tǒng),其影響力或作用遠(yuǎn)大于互不相干的個體
C.研究群體內(nèi)人際關(guān)系、群體形成、群體的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)決策及小群體分化等
D.對一個群體的分析,可以通過分析群體中的個人的狀況來實現(xiàn)
E.該理論是基于整體比部分重要的觀點而建立的
A.社會交換理論的代表人物是英國的社會學(xué)家霍曼斯
B.是一種主張從經(jīng)濟學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論
C.該理論強調(diào),人們之間的互動是物質(zhì)與非物質(zhì)的一種交換
D.是綜合了操作性為主義的強化理論、經(jīng)濟學(xué)邊際效用遞減理論以及功能文化人類學(xué)、社會學(xué)的一些觀點發(fā)展起來的
E.該理論認(rèn)為,趨利避害是人類行為的基本原則
A.代表人物是N.E.Miller
B.社會學(xué)習(xí)是個體在社會生活中主動學(xué)習(xí)他人言行的現(xiàn)象
C.提出觀察學(xué)習(xí)分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程
D.強調(diào)他人強化與直接強化過程
E.該理論是以觀察一學(xué)習(xí)的觀點為基礎(chǔ)的
A.代表人物是A.Bandura
B.模仿是個體在社會生活中主動仿效他人言行的現(xiàn)象
C.提出模仿分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程
D.強調(diào)自我強化與間接強化過程
E.該理論是以刺激-反應(yīng)的觀點為基礎(chǔ)的
A.符號互動理論重視與強調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用
B.始于20世紀(jì)30年代,源于美國學(xué)者詹姆斯和米德
C.最早使用符號互動術(shù)語的是布魯默
D.戈夫曼是符號互動論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學(xué)派(威因斯坦)和艾奧瓦學(xué)派(庫利)
最新試題
關(guān)于符號互動理論下列不正確的是()
以下哪項不屬于社會心理學(xué)研究的對象()
下列關(guān)于社會心理的描述,正確的是()
彼此認(rèn)識的人的交往距離,許多商業(yè)交往多為這個距離()
人們按照別人的期望不斷調(diào)節(jié)自己的行為并塑造自己,此被稱為()
關(guān)于模仿理論正確的是()
人們通過觀察或想象,依據(jù)別人對自己的表情、態(tài)度來認(rèn)識自己的形象屬于()
"遠(yuǎn)親不如近鄰"體現(xiàn)了影響人際吸引的哪個因素()
朋友之間交往的距離,常傳遞大量體語信息()
與某人有多次交往,但總以第一次的印象對該人做出判斷,這在社會認(rèn)知中屬于()