多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上，頓時引起同學哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學會取笑他。此后，認為學校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學習，但一點也學不進去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學一年。今年開學，其父母帶他去學校復課，但一進教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕，但就是難以控制，內心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關心他的學業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學也幫助其進行調整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。引發(fā)該求助者的心理、行為問題的原因包括（）。
A.男性高中學生
B.認為學校像監(jiān)獄
C.父母要求嚴格
D.記憶力明顯地下降
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2.多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上，頓時引起同學哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學會取笑他。此后，認為學校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學習，但一點也學不進去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學一年。今年開學，其父母帶他去學校復課，但一進教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕，但就是難以控制，內心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關心他的學業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學也幫助其進行調整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。對于該求助者，可以使用的咨詢方法包括（）。
A.認知行為療法
B.陽性強化法
C.系統(tǒng)脫敏療法
D.厭惡療法
3.多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上，頓時引起同學哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學會取笑他。此后，認為學校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學習，但一點也學不進去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學一年。今年開學，其父母帶他去學校復課，但一進教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕，但就是難以控制，內心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關心他的學業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學也幫助其進行調整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。在本案例中，如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致時，心理咨詢師應（）。
A.不可輕信任何一方
B.以臨床觀察為準
C.重新進行會談測評
D.以測量結果為準
最新試題
面對求助者難以抉擇的實際問題，咨詢師恰當的做法是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學的嗎？"其目的包括（）。
題型：多項選擇題
在本案例中，恰當的近期咨詢目標包括（）。
題型：多項選擇題
該求助者無心上學，說明其存在（）。
題型：多項選擇題
根據該求助者的智商結果，正確的解釋是（）。
題型：單項選擇題
對該求助者的初步診斷是（）。
題型：單項選擇題
從分測驗的結果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項包括（）。
題型：多項選擇題
關于簡明精神病評定量表，正確的說法包括（）。
題型：多項選擇題
在咨詢開始階段，咨詢師向求助者所做的介紹，可以認定（）。
題型：單項選擇題
根據該求助者的FIQ結果，其智力等級是（）。
題型：單項選擇題