單項選擇題下列選項中()內(nèi)容屬于心理動力反思性直接治療。
A.社會工作者幫助小陳了解自己的情緒反應方式、認識事情的方式
B.社會工作者幫助小林對自己所處的實際情境做出正確的理解和分析
C.社會工作者幫助小王了解他生長過程中的重要事件
D.社會工作者對王某做危險性判斷
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1.單項選擇題小美一直都是班里的佼佼者,但是張老師說小美最近經(jīng)常逃課,學校社會工作者通過對小美開展服務才得知小美的父母最近在鬧離婚,小美感到十分抑郁,根本無心上課。社會工作者聯(lián)系了小美的父母,告訴他們小美的現(xiàn)狀,并希望他們能妥善解決自己的婚姻問題,從而給小美一個幸福美滿的生長環(huán)境。在本題中社會工作者運用心理社會治療模式中的()治療技巧開展服務。
A.談話分析
B.間接治療技巧
C.反思性治療技巧
D.非反思性治療技巧
2.單項選擇題中學生小玲常常感到困惑,社會工作者對其困擾產(chǎn)生和變化的過程進行了分析。在此過程中,社會工作者運用了心理社會治療模式中的()技巧。
A.心理動態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.分類診斷
D.行為診斷
3.單項選擇題社會工作者在制訂個案工作服務計劃時,以下屬于基本工作內(nèi)容的是()。
A.促使有需要的求助者成為服務對象
B.對服務對象面臨的問題進行評估
C.確定服務開展的基本階段和方法
D.與服務對象建立專業(yè)關系
4.單項選擇題社區(qū)居民小朱向青少年活動中心的社會工作者尋求幫助,社會工作者因小朱住在中心服務區(qū)域外,于是將她轉(zhuǎn)介到其他機構。在轉(zhuǎn)介前,社會工作者需要()。
A.促使小朱成為服務對象
B.詳細收集小朱的個人資料
C.和小朱簽訂一份服務協(xié)議
D.征得小朱的同意并說明轉(zhuǎn)介的理由
5.單項選擇題社會工作者指導服務對象學習處理問題的新知識和新方法,幫助其調(diào)整原來的行為方式。在此過程中,社會工作者充當了()的角色。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導者
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理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
題型:判斷題
在社會工作者的角色中,通常情況下,在工作過程中,每一種角色都要被案主強調(diào)到。
題型:判斷題
確定解決案主問題的先后順序的過程,會直接影響到個案工作的效果。
題型:判斷題
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突
題型:判斷題
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
題型:判斷題
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
題型:判斷題
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
題型:判斷題
薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
題型:判斷題
簡述個案工作過程的5個階段的主要內(nèi)容。
題型:問答題
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
題型:判斷題