A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
B.摘述成員表述
C.適當(dāng)自我表露
D.用引導(dǎo)的技巧指出討論的方向，提示討論的重點(diǎn)
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A.在小組中分享自己的親身經(jīng)歷
B.專注地傾聽組員的分享
C.鼓勵(lì)組員之間給予適當(dāng)?shù)幕仞?br />
D.非批判性地幫助組員梳理發(fā)言
A.與小王一起制定小組規(guī)范
B.協(xié)助小王尋求家人和朋友的支持
C.協(xié)助小王將認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?br />
D.與小王成為好朋友
A.信息的提供者
B.小組的領(lǐng)導(dǎo)者
C.能力的促進(jìn)者
D.組員的引導(dǎo)者
A.工作準(zhǔn)備階段
B.工作開始階段
C.中期轉(zhuǎn)折階段
D.后期成熟階段
A.考慮潛在組員的來源
B.幫助潛在組員了解小組工作的意義與特點(diǎn)
C.考慮潛在組員共同或相似的問題、興趣和愿望
D.設(shè)置合理的小組目標(biāo)
最新試題
發(fā)展模式的假設(shè)前提包括（）。
單親兒童小組在討論小學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)的問題，社會(huì)工作者在討論過程中提出了以下幾個(gè)問題：“小學(xué)生是不是可以無限制地上網(wǎng)呢？如果不是，請(qǐng)做出解釋?！薄叭绻W(xué)生可以上網(wǎng)，那我們應(yīng)該怎樣去安排自己的上網(wǎng)時(shí)間呢？”在案例中，社會(huì)工作者應(yīng)用了（）提問類型。
小組工作的功能體現(xiàn)在以下（）方面。
在單親母親小組形成后，社會(huì)工作者扮演的是（）角色。
社會(huì)目標(biāo)模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項(xiàng)目或活動(dòng)來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個(gè)社區(qū)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)小組成員之間的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力的培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，社會(huì)工作者在開展小組工作實(shí)踐中，需強(qiáng)調(diào)和貫徹：（）。
后期成熟階段，小組的特點(diǎn)包括（）。
在上題的案例中，孩子們對(duì)于這個(gè)問題討論得十分熱烈，從家長(zhǎng)限制上網(wǎng)到家長(zhǎng)管束太多再到家長(zhǎng)是否處于更年期的問題，此時(shí)社會(huì)工作者需要暗示討論的方向，提示成員們討論的重點(diǎn)，在引導(dǎo)提示時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)注意（）。
在小組工作的開始階段，組員一般會(huì)表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）。
在單親兒童小組工作中，社會(huì)工作者初步擬定了一個(gè)活動(dòng)方案，并將這個(gè)方案帶到小組聚會(huì)中讓成員們對(duì)其加以討論。小組討論在社會(huì)工作實(shí)踐中可以起到（）作用。
社會(huì)工作者在成長(zhǎng)小組的下列做法中，能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是（）。