A.小組每次聚會活動過程的記錄
B.組員以手寫或口頭方式呈現(xiàn)的自我評價報告
C.小組工作計(jì)劃書
D.與小組有關(guān)的各類報告
E.任務(wù)完成量表
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A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強(qiáng)
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
A.營造輕松、安全的氛圍
B.積極回應(yīng)
C.適當(dāng)自我表露
D.對信息進(jìn)行磋商
A.溝通
B.傾聽
C.理解
D.表達(dá)
A.保持組員對整體目標(biāo)的意識
B.維持小組的良好互動
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/p>
A.工作開始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
最新試題
在某成長小組中，組員之間已相當(dāng)熟悉，聚會時均能積極表達(dá)自己的意見，討論非常熱烈，互不相讓，還出現(xiàn)個別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會工作者小李細(xì)心傾聽組員的意見，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，不時點(diǎn)頭，鼓勵組員積極表達(dá)自己的感受。小李運(yùn)用的小組技巧有（）。
單親兒童小組在討論小學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)的問題，社會工作者在討論過程中提出了以下幾個問題：“小學(xué)生是不是可以無限制地上網(wǎng)呢？如果不是，請做出解釋?！薄叭绻W(xué)生可以上網(wǎng)，那我們應(yīng)該怎樣去安排自己的上網(wǎng)時間呢？”在案例中，社會工作者應(yīng)用了（）提問類型。
小悠是一名社會工作者，最近她準(zhǔn)備為單親家庭的孩子開展小組工作。這一小組工作的工作過程大致涉及（）要素。
在小組活動中，有兩位組員出現(xiàn)了沖突，此時社會工作者的適當(dāng)做法包括（）。
在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此，社會工作者應(yīng)該（）。
社會工作者在設(shè)計(jì)小組活動時，需要考慮（）的因素。
社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中，趙某應(yīng)當(dāng)實(shí)施和貫徹的工作原則包括（）。
互動模式小組工作的假設(shè)前提為（）。
在小組工作的開始階段，組員一般會表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）。
在小組評估中，常用的測量工具包括（）。