小美是初中二年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,性格孤僻,平時(shí)在學(xué)校較少與班上同學(xué)說(shuō)話,經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,放學(xué)后也不跟社區(qū)里的同齡人玩耍。小美的母親是從外地農(nóng)村嫁到城里的“外來(lái)媳”,與親戚鄰居交往少。因?yàn)樯眢w不好,主要在家接_些手工活貼補(bǔ)家用。小美的父親是一線操作工人,三班倒,工作十分辛苦,收入較低。父親對(duì)小美比較嚴(yán)厲,父女之間交流很少。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間關(guān)系,父母之間很少溝通。家里有什么事,都是父親說(shuō)了算。小美一家也不參加任何社區(qū)活動(dòng)。社會(huì)工作者在一次“外來(lái)媳”家庭走訪中遇到了小美,決定對(duì)其開展個(gè)案服務(wù)。在預(yù)估階段,社會(huì)工作者只收集了小美對(duì)自己的看法,就認(rèn)定小美的問(wèn)題來(lái)源于自信心不足。
問(wèn)題:
1.在本案的預(yù)估階段,社會(huì)工作者還應(yīng)從小美家庭層面收集哪些資料?
2.在本案的預(yù)估階段,社會(huì)工作者還應(yīng)從小美與環(huán)境的互動(dòng)層面收集哪些資料?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。
作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)?
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?