A.在對(duì)相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中,那些能引起滿(mǎn)意的反應(yīng),將更有可能再次發(fā)生
B.令人滿(mǎn)意的、受到鼓勵(lì)的行為結(jié)果將增加先前行為的力度,并增加未來(lái)再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時(shí)也稱(chēng)為"強(qiáng)化原則"
C.那些隨后能引起不滿(mǎn)意的反應(yīng),將不太可能再次發(fā)生
D.不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度,并減少未來(lái)再次發(fā)生此行為的可能性,這一原則有時(shí)也稱(chēng)為"懲罰原則"
E.如果行為之后沒(méi)有任何后果,即既沒(méi)有正性的也沒(méi)有負(fù)性的事后結(jié)果,在若干時(shí)間后,這種行為將會(huì)逐漸消失,這一原則有時(shí)也稱(chēng)為"消退原則"
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A.分配公平
B.程序公平
C.互動(dòng)公平
D.法律公平
E.組織公平
A.首因效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.對(duì)比效應(yīng)
E.刻板印象
A.0.10~0.20
B.0.2~0.30
C.0.20~0.40
D.0.10~0.15
A.人格測(cè)試通常采用自陳量表和投射法
B.心理測(cè)試是可信的,但不能全信,要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
C.性向測(cè)試評(píng)價(jià)人們從事某種工作可能獲得成就的能力
D.對(duì)求職者的非生活經(jīng)驗(yàn)積累形成的能力特征的測(cè)試可預(yù)測(cè)其職業(yè)發(fā)展?jié)撃?/p>
A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論
C."路徑-目標(biāo)"理論
D.參與模型
最新試題
()是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素。
影響群體決策的群體因素有()。
桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有()。
領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有()。
心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為()。
個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類(lèi)型有()。
團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有()。
組織公正與報(bào)酬分配的原則有()。
領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系,討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是()。
()是組織報(bào)酬體系設(shè)計(jì)和實(shí)施的第一原則。