A.人天生懶惰,厭惡工作,
B.一般人都有雄心大志
C.人生來以自我為中心
D.人缺乏理性
E.一般人都是為了安全需要而參加工作
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A.吸收、錄用員工
B.培養(yǎng)、教育員工
C.保持、發(fā)展員工
D.招收、配置員工
E.評價、調(diào)整員工
A.動態(tài)優(yōu)勢原理
B.同素異構(gòu)原理
C.互補(bǔ)增值原理
D.激勵強(qiáng)化原理
E.公平競爭原理
A.人的發(fā)展
B.有效運(yùn)用人的潛能
C.企業(yè)發(fā)展
D.有效開發(fā)人的潛能
E.社會發(fā)展
A.社會發(fā)展需求的多元性
B.不同員工發(fā)展需求不同
C.個體發(fā)展需求的多元性
D.員工的發(fā)展需求可能改變
E.現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多元化
A.人才發(fā)現(xiàn)
B.人才培養(yǎng)
C.人才教育
D.人才調(diào)劑
E.人才發(fā)展
最新試題
溝通可分為()。
以下是對高級雇員設(shè)計的薪酬方式,具有長期激勵效果的是()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括()。
以下對福利的描述正確的是()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
以下對工作分析觀察法的描述正確的是()。
高級雇員薪酬方案確定的原則有()。