A.構(gòu)思效度
B.主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問題
C.指測驗(yàn)?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度
D.測驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想,解釋的程度如何
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A.計(jì)算兩個(gè)評分者的一致性
B.復(fù)本相關(guān)
C.專家推測
D.再測法
A.定義好測驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細(xì)目表
C.制定評定量表來測量測驗(yàn)的整個(gè)效度
D.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度
D.區(qū)分效度
A.測驗(yàn)越長,測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗(yàn)越長,受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗(yàn)越長,越遵循報(bào)酬遞增率的原則
D.測驗(yàn)太長,有時(shí)反而會(huì)引起受測者的疲勞和反感,從而降低可靠性
A.通過應(yīng)用測量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小
最新試題
測驗(yàn)指導(dǎo)語一般由()組成。
一般來說,測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括()分析。
主測者的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗(yàn)工作所必須具備的()。
編制操作測驗(yàn)的原則有()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
研究表明,()者,測驗(yàn)焦慮較高。
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況,具體表現(xiàn)為()。
下列公式中,()是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
測驗(yàn)中,主測者的職責(zé)包括()。
編制是非題時(shí),應(yīng)注意()。