告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

當學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。