A.主動(dòng)性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.實(shí)用性
E.系統(tǒng)性
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前沖刺
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)知識(shí)提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.主動(dòng)性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.實(shí)用性
E.系統(tǒng)性
A.主動(dòng)性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.實(shí)用性
E.系統(tǒng)性
A.主動(dòng)性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.實(shí)用性
E.系統(tǒng)性
A.強(qiáng)化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長(zhǎng)度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對(duì)嚴(yán)重的肌肉過度活動(dòng)，用較長(zhǎng)時(shí)間的冰療可能有好的效果
A.強(qiáng)化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長(zhǎng)度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對(duì)嚴(yán)重的肌肉過度活動(dòng)，用較長(zhǎng)時(shí)間的冰療可能有好的效果
A.后期放電
B.時(shí)間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴(kuò)散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
A.后期放電
B.時(shí)間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴(kuò)散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
A.后期放電
B.時(shí)間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴(kuò)散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
A.后期放電
B.時(shí)間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴(kuò)散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
A.空間總和
B.后期放電
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴(kuò)散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
最新試題
“患者是主動(dòng)參與者，治療人員只是指導(dǎo)者”屬于（）
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后，主縮肌的興奮即增加”屬于（）
“針對(duì)卒中患者常見的運(yùn)動(dòng)障礙，制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）方法”屬于（）
“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時(shí)，出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于（）
“立位，膝伸直，足稍向前踏出，踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“可作球狀和圓柱狀抓握”屬于腦卒中后Brunnstrom（）。
PNF技術(shù)中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于（）
“在本體感覺刺激的同時(shí)可增加其他感覺的刺激”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項(xiàng)（）
“上肢以分離運(yùn)動(dòng)為主，痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“坐位和立位時(shí)，膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）