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答案：

1學生和課程學習材料（教學資源）；
2學科教學內(nèi)容的相互作用；
3學生與教師的相互作用；
4學生與學生的相互作用。

A.以項目（或問題）為單位，而不是以知識點為單位組織實踐教學活動
B.打破常規(guī)，對學習的時間和空間進行重新設(shè)計和規(guī)劃
C.在實踐教學活動的分組安排上，學生實行異質(zhì)分組，而不是同質(zhì)分組
D.教師嚴格控制學科（課程）界限，不能突破