A、以人為本
B、以崗位職責(zé)
C、工作能力提升
D、知識的系統(tǒng)性
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A、廣義課程
B、互動(dòng)課程
C、狹義課程
D、技術(shù)培訓(xùn)課程
A、不支持IE瀏覽器
B、不支持動(dòng)畫功能
C、內(nèi)置動(dòng)畫生硬；交互功能差
D、界面操作不友好
A、溝通交流
B、激勵(lì)引導(dǎo)
C、溝通和正確引導(dǎo)學(xué)員參與
D、激勵(lì)和溝通
A、計(jì)算機(jī)技術(shù)
B、系統(tǒng)控制技術(shù)
C、仿真技術(shù)
D、光電技術(shù)
A、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
B、培訓(xùn)師篩選
C、場地設(shè)施
D、培訓(xùn)時(shí)間
最新試題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）