A、價值規(guī)律
B、供需平衡
C、企業(yè)自立
D、競爭機制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、印證間接考察的有關結果
B、進一步考察對其培訓目標和內(nèi)容的理解
C、考察該教師的口頭表達能力和行為舉止
D、了解其他不易通過書面了解的有關情況
A、職業(yè)培訓以提高操作技能為主
B、職業(yè)培訓要貫徹理論聯(lián)系實際原則
C、職業(yè)培訓非系統(tǒng)的學科性教學
D、其教學對象主要為成人學員,具有工作經(jīng)驗,善于分析問題的特點
A、學員根據(jù)某一培訓項目的要求,進行該項目的訓練,教師起輔導作用,訓練后進行訓練情況討論的培訓方法
B、借用仿真技術進行的培訓
C、通過角色扮演法進行的培訓
D、通過參觀訪問,工作輪換進行的培訓
A、以教材為主要依據(jù),圍繞使學生理解和掌握教材來準備教學內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容
C、根據(jù)教學大綱準備教學內(nèi)容
D、根據(jù)教學對象特點準備教學內(nèi)容
A、溝通
B、傾聽和觀察
C、交流
D、談話和觀察
最新試題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
程序教學模式的理論依據(jù)是以()為基礎。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是()。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是()
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。