A.資格證書(shū)
B.師德
C.績(jī)效
D.職稱(chēng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強(qiáng)宣傳教育工作
B.加強(qiáng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)
C.加強(qiáng)案件查處力度
D.建立學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制
A.學(xué)生步入社會(huì)，有了自己的收入后用以表達(dá)師生之情的禮品
B.學(xué)生自己動(dòng)手做的禮品
C.家長(zhǎng)為了表示感謝所送的購(gòu)物卡或超市卡
D.有紀(jì)念意義同時(shí)價(jià)格又不昂貴的禮品
A.個(gè)人價(jià)值觀(guān)錯(cuò)位
B.法律法規(guī)缺位
C.個(gè)人科研素質(zhì)缺乏
D.個(gè)人自律意識(shí)淡薄
最新試題
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
教師上課如何使用教案？（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。