A.邏輯性
B.科學(xué)性
C.可行性
D.時代性
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A.流程
B.計劃
C.效果
D.質(zhì)量
A.確定培訓(xùn)目標(biāo)
B.設(shè)計和策劃培訓(xùn)
C.組織和實施培訓(xùn)
D.評價培訓(xùn)結(jié)果
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷監(jiān)督
A.開發(fā)
B.整合
C.實用性
D.稀缺性
A.素質(zhì)
B.潛在能力
C.價值
D.能力水平
最新試題
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）