A.行為治療和認知行為治療
B.特殊教育
C.哌醋甲酯
D.卡馬西平
E.對父母的教育和訓(xùn)練

A.停止使用會出現(xiàn)明顯的戒斷癥狀
B.使用原來劑量達不到所求效果
C.使用者的使用劑量越來越大
D.增加用量才能取得所追求的效果
E.停止使用也不會有什么不適

A.有明確的器質(zhì)性疾病或有服用某種藥物或使用精神活性物質(zhì)史
B.心境高漲的癥狀常不典型，常伴有焦慮、激越、情緒不穩(wěn)
C.可出現(xiàn)意識障礙、遺忘綜合征及智能障礙
D.多數(shù)病人表現(xiàn)典型的躁狂與抑郁發(fā)作
E.病情常與原發(fā)疾病消長而波動

A.長期維持治療可以顯著減少精神分裂癥的復(fù)發(fā)
B.維持劑量可以減至治療劑量的2/3～1/4，但有個體差異
C.首發(fā)的、緩慢起病的精神分裂癥患者，維持治療時間最好是2～3年
D.急性發(fā)作、緩解迅速徹底的病人，維持治療時間可以較短
E.反復(fù)發(fā)作、經(jīng)常波動或緩解不全的精神分裂癥患者需要終身治療

A.視物模糊
B.鎮(zhèn)靜
C.體重增加
D.性功能減退
E.直立性低血壓

A.屬于特定性發(fā)育障礙
B.以男性多見
C.起病于嬰幼兒期
D.患病率為3~4人/萬人
E.部分患者有癲癇發(fā)作

A.應(yīng)激事件常常非常強烈，但持續(xù)時間不長
B.應(yīng)激事件常常不太強烈，但持續(xù)時間長
C.應(yīng)激事件對神經(jīng)癥患者往往具有某種獨特的意義
D.患者對應(yīng)激引起的心理困境或沖突往往有一定的認識，也知道如何去適應(yīng)以消除事件對心理的不良影響，但往往不能將理念化為行動
E.神經(jīng)癥患者的精神應(yīng)激事件更多地來源于外在的環(huán)境

A.環(huán)境安靜，光線、溫度適中，避免交談過程被外界干擾
B.最好是單獨交談，除非病人不愿意或與病人獨處有可能給醫(yī)生構(gòu)成威脅
C.醫(yī)生與患者的坐向成直角（病人常坐在醫(yī)生的左手邊），避免隔桌對視
D.醫(yī)生與病人的座位最好是同一規(guī)格，高低相同
E.應(yīng)隨時記錄患者的談話，以免遺漏

A.個體素質(zhì)不健全，如神經(jīng)質(zhì)、人格障礙，易在氣功鍛煉時出現(xiàn)偏差
B.氣功在古代稱為引導(dǎo)術(shù)，它與瑜珈、坐禪一樣屬于放松之列
C.有精神分裂癥史者，氣功可促使復(fù)發(fā)
D.氣功伴發(fā)的類分裂樣精神障礙，可以通過氣功干預(yù)而治愈
E.氣功伴發(fā)精神障礙的發(fā)病緊接在練氣功之后，臨床癥狀與氣功有關(guān)，但可受暗示影響而改變

A.有無焦慮反應(yīng)
B.是否產(chǎn)生于某一客觀對象
C.有無自主神經(jīng)癥狀
D.有無回避行為
E.有無精神因素