A.知情權(quán)
B.監(jiān)督權(quán)
C.參與權(quán)
D.評議權(quán)
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A.平等和家長交流
B.一視同仁對待家長
C.讓學生順從自己的家長
D.教育學生理解、尊重自己的家長
A.有利于形成教育合力
B.有利于增進獲得團隊歸屬感
C.有利于學生觀察和學習合作
D.不利于教師創(chuàng)造和教學個性發(fā)揮
A.性情感忠貞專一
B.性行為檢點正派
C.性形象堪為楷模
D.和學生交流男女有別
A.是國家對合格小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求
B.是小學教師實施教育教學行為的基本規(guī)范
C.是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則
D.是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)
A.“造次必于是，顛沛必于是。”
B.對道德行動的發(fā)生具有強大的動力作用
C.堅信道德觀念所反映的社會道德準則及其意義的正確性
D.道德觀念實現(xiàn)與否，會相應地引起積極的或消極的情緒體驗
最新試題
教師素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、（）、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。
古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。
教師職業(yè)道德評價的主體有哪些（）。
關(guān)于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。
?家長對學校教育教學工作的權(quán)利包括（）
（）就是對他人對社會應當做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責、使命、任務相宜的事情。
反思、同事合作、教學相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
教師語言必須符合普通話標準，授課盡量使用專業(yè)術(shù)語，這要求教師語言（）。
教師合作的不可預測性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡單地預期。
?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?