A.參數(shù)或結構
B.能量或信息傳遞
C.性能或組成
D.運動或動力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.完備性法則
B.能量傳遞法則
C.系統(tǒng)動態(tài)性法則
D.提高理想度法則
A.快速研發(fā)
B.市場推廣
C.提高性能
D.技術預測
A.原理技術
B.發(fā)展規(guī)律
C.進化客觀規(guī)律
D.歷史演變過程
A.物質文明的進步是產品進化的結果。
B.產品的進化是以性價比提高為根本特征的。
C.進化過程產生于系統(tǒng)內部的各種技術矛盾,每解決一次技術矛盾,技術系統(tǒng)就會沿著進化方向上升一個臺階。
D.遵循從量變到質變的發(fā)展規(guī)律是技術系統(tǒng)的演變方向,也符合唯物辯證法關于事物發(fā)展規(guī)律的闡述。
A.形式多樣、數(shù)量巨大、傳播快且廣
B.內容豐富、增長迅速、具有交互性
C.傳播難以控制、內容呈碎片化
D.存儲數(shù)字化、傳輸網(wǎng)絡化
最新試題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當旋轉杯蓋時,兩磁塊產生相對運動,使磁場發(fā)生變化,經磁化處理過的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。
想象需要經驗和知識,同時會受時空的限制。
歸納法強調指由一般到個別。
頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時也是個人創(chuàng)造技法。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。