尊重信任學生是教帥的（）。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

簡述動機的類型。

奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

下列說法中對的是（）。

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。